综合类
景观设计类
单项类
方案表达逻辑类
作品编码：LAF394
参赛作者：马欣雨 程敏 汪雨萌 崔灵楠 杨笑云 游岚彬
指导老师：何疏悦
所在学校：南京林业大学 风景园林学院
金陵小学十分钟步行圈内，有大学两所，与其邻近的为南大和园社区。在其所在的栖霞区范围内，有40所小学，相互间有资源共享和合作联系。
金陵小学是江苏省首个与联合国建立合作关系的“零碳”校园，场地是校园内一块准备作为自然教育的场地，已投资建设1000㎡温室。
总体方案设计展示结合了场地的现状，对于高程、日照和保留元素进行分析。列举场地内4个主要的地形，进行策略分析。
配合现有校园课程，分学科、开展季节和年级设置设计一套自然教育课程。
提出五条设计策略，完成场地的自给自足，与周边高校及社区的共同参与。
场地的建筑学生可参与到场地设计，将废弃物重新利用；动物粪便和厨余垃圾堆肥，用以植物养护，剩余的蔬菜给动物喂食。
场地的水系主要来源为降雨与周边山脉汇水，在关键的汇水点设计生态水塘，为学生教育、学生参与互动和动物养殖提供资源。
场地中有两处安装光伏，面积达到230㎡，光能转换的电能用以场地使用，并将转换的数据可视化，用以课堂教学。
包括数字园林管养系统和智慧教学系统，生态数据通过终端呈现，学生可互动参与，教师能将智慧系统融入教学。
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